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葉慧俐老師以工作坊的形式為大家講述高效溝通和帶領(lǐng)團(tuán)隊，帶大家認(rèn)識新生代，學(xué)會全感官溝通、如何建立高效團(tuán)隊及輔導(dǎo)員工，分析DISC四種風(fēng)格的性格特點和溝通方式，課堂氣氛活躍。學(xué)員們在葉老師的引導(dǎo)下，懂得了傾聽的三個層次，了解了在團(tuán)隊發(fā)展的三個階段中領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)和關(guān)鍵行動是什么，學(xué)會了輔導(dǎo)對話的基本原則和如何規(guī)避常犯錯誤。

在課堂上，根據(jù)老師提出的問題，學(xué)員們展開了激烈的小組討論，大家紛紛各抒己見，集思廣益，提供了各種精彩的回答。課后也表示會將課堂上的學(xué)習(xí)筆記在自己的團(tuán)隊分享，也希望在日后的溝通過程中能夠時刻提醒自己如何避開一些溝通雷區(qū)，提升自己的溝通能力。

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上午，龍俊老師為大家分享了RPA數(shù)據(jù)抓取功能，龍老師通過RPA基本概念的介紹、基本流程的講解、基礎(chǔ)編程知識的運用和實操案例的演示，讓大家對RPA的適用場景及數(shù)據(jù)抓取功能有了一定的了解。課堂上學(xué)員們在龍老師的帶領(lǐng)下，對RPA數(shù)據(jù)抓取功能進(jìn)行了實操演練，學(xué)會了如何設(shè)計和創(chuàng)建自動化流程、如何使用不同的活動和變量、以及如何使用調(diào)試工具來調(diào)試和優(yōu)化自動化流程，大家表示將這些技能運用在日常審計工作中能幫助完成規(guī)則較為固定、重復(fù)性較高、附加值較低的工作，對審計效率將會有極大地提升。

下午，林枝峰老師為大家?guī)砹薞BA基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)，林老師通過講解VBA基礎(chǔ)知識、Excel VBA的具體運用、VBA應(yīng)用案例三個方面，帶著大家學(xué)習(xí)了VBA的基本語法、應(yīng)用場景及自動化Excel任務(wù)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員們靈活運用VBA編程知識，以解決審計過程中勞動強(qiáng)度大、重復(fù)性高的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作和數(shù)據(jù)分析工作。

10月9日全天培訓(xùn)采用“學(xué)員分享課堂”形式進(jìn)行，分享主題圍繞“收入”展開。上午，鐘炯偉和徐施明珠老師對新收入準(zhǔn)則及近年來監(jiān)管關(guān)注的重點進(jìn)行分享，他們結(jié)合準(zhǔn)則解釋、IPO審核要點對時點法和時段法的判斷及運用、總額法和凈額法的分析及判斷進(jìn)行了準(zhǔn)則精講。兩位學(xué)員老師非常會調(diào)動課堂氣氛，不斷拋出“思考題”，讓其他學(xué)員充分表達(dá)自己的觀點，在觀點碰撞過程中，部分學(xué)員又結(jié)合自己工作遇到的實務(wù)案例引發(fā)更多學(xué)員更深層次的探討，在“你來我往”的交流中不僅強(qiáng)化了大家對新收入準(zhǔn)則的理解和運用，又讓大家體驗到了學(xué)習(xí)交流的樂趣。

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下午，陶龍泉老師為大家?guī)砹藸I業(yè)收入審計程序要點及實務(wù)分享。營業(yè)收入作為財務(wù)舞弊的高發(fā)領(lǐng)域一直是審計中的難點，不僅需要審計人員充分了解企業(yè)的業(yè)務(wù)模式，還需要通過執(zhí)行大量的上下游走訪、財務(wù)指標(biāo)分析、函證等審計程序多維度證實收入的真實性，陶老師圍繞營業(yè)收入的真實性和是否跨期的兩個審計要點展開講解，提醒大家保持職業(yè)懷疑，充分考慮管理層操縱財務(wù)報表的動機(jī)和壓力，以識別、評估和應(yīng)對因舞弊導(dǎo)致的財務(wù)報表重大錯報風(fēng)險，也帶領(lǐng)大家如何通過分析企業(yè)產(chǎn)品的核心競爭力和市場地位，利用同行業(yè)分析結(jié)果找到異常財務(wù)指標(biāo)，并通過引用大量實際案例，讓大家對財務(wù)造假手段和收入舞弊風(fēng)險有新的認(rèn)識和思考，引導(dǎo)大家思考和探索如何保持識別舞弊風(fēng)險的警惕性、當(dāng)遇到感覺到異常的點時如何進(jìn)行擊破。

晚間，結(jié)合葉慧俐老師專業(yè)的授課內(nèi)容，學(xué)員們以“小劇場課堂”的方式演繹了大家對“團(tuán)隊高效溝通”的理解。客戶與項目組的溝通、項目組內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊的溝通、團(tuán)隊之間的溝通、審計團(tuán)隊與其他機(jī)構(gòu)的溝通，選取的場景多來自于審計工作實務(wù)，引發(fā)了現(xiàn)場嘉賓和學(xué)員的共鳴。

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情景劇的形式展示了對團(tuán)隊溝通的理解，展示結(jié)束后，嘉賓老師也對學(xué)員們的表現(xiàn)及展示內(nèi)容進(jìn)行了精彩點評，鼓勵大家不斷提高自身的溝通能力和團(tuán)隊管理能力。